温儒敏:防止形式主义,不宜笼统提倡大语文、大单元、大情境教学
原标题 :温儒敏 :防止形式主义,温儒不宜笼统提倡大语文、敏防大单元、止形大情境教学
(本文节选自温儒敏教授2024年1月5日在“北京大学语文教育研究所成立二十周年纪念会暨‘语文教育基本问题’专家座谈会”上的式主讲话稿。)
最近十年来,义不宜笼语文元教育部聘任我主持中小学语文统编教材编写,统提管家婆2024正版资料这和语文所也有关 ,大单因为语文所的情境成员中也有好几位是参与教材编写工作的。教材编写是教学国家事权 ,是温儒公共知识产品,上下左右都有要求,敏防都很关注。止形
除了研究和编写 ,式主大量的义不宜笼语文元工作是协调 ,平衡 ,统提还需要像消防队一样经常紧急“救火”,应对突发的舆情 。有时候会无端地遭受网络暴力的攻击。编教材这件事,2024一码一肖100准确的确是我一生中做过最难的事 。甚至几次都想打退堂鼓了,但是教育部、教材局始终在支持 、协调和指导我们的工作,能坚持到现在,也很感激郑富芝副部长等许多领导。他们也是兢兢业业在做最难的工作 。今天他们有几位也出席了,2022年澳门码最新开奖记录我要特别对他们表示感谢 。还有人民教育出版社,二十年来 ,我与人民教育出版社有过三次合作 ,语文所也得到过人民教育出版社的许多支持 ,在此也表示诚挚的感谢 。
关于当前语文教学中亟待解决的问题,我的基本想法 ,在之前一些场合也讲过,那就是要 遵循新课标精神 ,尊重教学实际,用好统编教材 ,三方面彼此连带 ,解决好如何落地的问题。
新课标提出的素质教育、语文核心素养 ,是着眼于立德树人 ,培养有理想、有本领 、有担当的人 ,同时也是为了改变目前教学中存在的扼制学生健康成长的“应试教育”倾向的 ,一定要遵循新课标的精神,不断推进课程改革。 但是如何让新课标精神转化为有效的教学实践 ?要防止现在已经出现的形式主义、假大空的倾向,不宜笼统提倡大语文、大单元、大情境教学 。
课程一定要改革 ,但不是推倒一切的革命,不能搞“一刀切”,全国那么大,还是要照顾不同地区学校的不同学情,要在现实基础上改良和革新 。因此 ,既要克服那种我行我素 、以不变应万变的保守的做法 ,也要 避免那种用一种教学方式(比如任务驱动、群文教学或者大情境、大单元)包揽全局、“一刀切”的奢望 。现在守旧与形式主义都是语文教学亟待解决的问题。现在教育有了很大发展,也遗留大量有待解决的问题 。
改变现状有必要,但要考虑改革的成本与可行性,“多动症”已经让一线教师疲于奔命 ,“拍脑袋”的措施往往欲速则不达,比如一些比较理想主义的教学方法,要经过试验田的实践检验,可以提倡、示范,但不宜用行政手段大面积推开。我也希望能围绕这些问题开展讨论 。我主张语文所能联合一批专家和一线教师,做点调查 ,直面现实问题 ,认真研究 ,充当语文教育改革负责任的智囊团 。
来源:语文思与诗
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